Soleil, tapas et zéro stress
Ma présentation générale
Ma présentation en quelques mots :
Etudiant en première année d'un BTS dans l'animation du territoire, je dois effectuer un stage de 1mois à l'étranger. J'ai donc choisi Alicante, une ville situé au sud de l'espagne, dans la région de la Communauté valencienne. Elle est connue pour son climat très ensoleillé presque toute l’année et ses belles plages qui attirent de nombreux visiteurs.
Etudiant en première année d'un BTS dans l'animation du territoire, je dois effectuer un stage de 1mois à l'étranger. J'ai donc choisi Alicante, une ville situé au sud de l'espagne, dans la région de la Communauté valencienne. Elle est connue pour son climat très ensoleillé presque toute l’année et ses belles plages qui attirent de nombreux visiteurs.
1- Mon stage et mon cursus
Description du lieu de stage :Je part dans une école primaire pour comparer l'education Française et Espagnol. Je vais aussi faire des animation sur la france auprès des élèves.
2- A propos de moi
Présentation de qui je suis, ce que j'aime faire, mes loisirs, ma personnalité :Je m’appelle Victor, j’ai 19 ans. Je suis quelqu’un qui accorde beaucoup d’importance à ses relations, j’aime passer du temps avec mes amis et partager de bons moments avec eux. Je suis quelqu’un de plutôt sociable, qui aime profiter des moments simples et créer des souvenirs avec les personnes qui comptent. À 19 ans, je suis encore en train de me découvrir, d’explorer mes centres d’intérêt et de construire mon chemin. Je sais que ce voyage va m’apporter énormément, car il va me permettre de sortir de mes habitudes, de découvrir de nouvelles choses et surtout d’apprendre davantage sur moi-même.
Ajoute une série d'images ici
Mon stage
Voici le déroulé de mon stage, semaine par semaine !
27/04 : Je suis arrivé dans l’école et j’ai rencontré la secrétaire de l’école. Par chance, elle est française ! Nous avons parlé de ce que je pourrais faire comme activité. Elle m'a fait visiter l’école et m’a expliqué en bref l’organisation de l’école. J’ai ensuite été directement intégré dans une classe de 2°EP (CE1). Ils étaient en train de travailler sur l’écriture de certains mots avec la lettre S. Puis au bout de 45 min, ils ont changé pour travailler sur les heures.
28/04 : J’ai assisté à un cours dans une classe 6°EP (6ème). C’est la seule classe de l’école qui a encore des livres. Les élèves ont pu me poser quelques questions et j’ai même pu aider au cours.
30/05 : J’ai commencé la journée par accompagner une prof qui avait une heure de temps “libre”, elle a entraîné une élève qui a des difficultés pour lire. J’ai donc pu travailler ma lecture espagnole aussi. Quand elle est revenue dans la classe, tout le monde l’a applaudie parce qu’elle avait bien travaillé. Ensuite, je suis allé dans l’autre classe de 2°EP (CE1), ils fonctionnent en trimestre et travaillent autour d’un thème. Ce trimestre-là, le thème est “ALICANTE”. Des grands-parents sont venus pour raconter comment était l’école avant, a quels jeux ils jouaient et toutes les différences avec l’école actuelle. La classe est mobile donc les élèves ne sont pas en classe “classique” et pour ce matin-là, ils étaient tous en rond et les enfants pouvaient essayer les jeux, tout le monde a pu participer et donc les élèves étaient tous intégré et concentré.
28/04 : J’ai assisté à un cours dans une classe 6°EP (6ème). C’est la seule classe de l’école qui a encore des livres. Les élèves ont pu me poser quelques questions et j’ai même pu aider au cours.
30/05 : J’ai commencé la journée par accompagner une prof qui avait une heure de temps “libre”, elle a entraîné une élève qui a des difficultés pour lire. J’ai donc pu travailler ma lecture espagnole aussi. Quand elle est revenue dans la classe, tout le monde l’a applaudie parce qu’elle avait bien travaillé. Ensuite, je suis allé dans l’autre classe de 2°EP (CE1), ils fonctionnent en trimestre et travaillent autour d’un thème. Ce trimestre-là, le thème est “ALICANTE”. Des grands-parents sont venus pour raconter comment était l’école avant, a quels jeux ils jouaient et toutes les différences avec l’école actuelle. La classe est mobile donc les élèves ne sont pas en classe “classique” et pour ce matin-là, ils étaient tous en rond et les enfants pouvaient essayer les jeux, tout le monde a pu participer et donc les élèves étaient tous intégré et concentré.
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